踮望教改新曙光

教书育人的氛围，教育充满功利铜臭，教育培训机构过度商业化，教育风气浮躁，教育资源畸形配置，教育成果脱离社会需求。其三，教育的方式手段缺乏创新，应试教育的痼疾得不到扭转，学校成了考试机器，学生成了学业奴隶。从学前到大学，中国的学子几乎都是学虫生涯。为什么十几亿人口的大国鲜有诺贝尔获奖者、数亿的学生和学者为什么有出不了大师的钱学森之问。缺少创造性缺少活力的教育就是上述问题的根源和症结。所以中国教育领域的综合改革，不但需要党中央及国家层面新的顶层设计，而且这种教育领域的改革要经历一个爬雪山过草地的艰苦过程，更需要教育全体参与者的积极共识和良性互动，才能使中国教育这个涉及亿万家庭及人民的切身利益的改革取得预期的成功。中国的教育改革说到底是让老百姓享受公平的权利，让老百姓接受知识的权利，也让老百姓拥有尊严生活的权利，同时也是让老百姓有与社会和时代共同发展与进步的机遇和条件。党的十八届三中全会在深化改
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