建构主义理念下的高职数据库技术教学设计

解知识，完成意义建构。通过设计三个学习任务、学习活动及自主学习策略设计，与先前传统教学设计及基于任务驱动的教学设计相比，不仅完成了教学目标，而且还完成了意义建构及知识迁移，学生能在具体情境中应用所学知识创建简单的数据库系统，增强了学生学习数据库技术的兴趣。同时，建构
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