基于分层次教学的财经类院校计算机基础教学改革研究

更加有针对性地提出我校计算机基础教学的可行性改革方案，本课题组针对2012级新生进行了一次问卷调查，共发放问卷500份，回收有效问卷440份，问卷覆盖了所有学习该课程的学院，抽样率达到30%，具有普遍性和代表性。问卷调查结果显示，2012级新生绝大多数都学习或使用过计算机，从未接触过计算
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