微博在互动式实验教学中的应用

明显淡化，认为课堂操作结束后本次实验课就完成了，忽视了实验课总结在征求学生实验效果反馈这一重要环节。当前实验课时占总课程课时的比例越来越高，而学生做的实验报告却越来越少。此外，实验教师对实验总结的作用认识不足，重视不够。在实验结束时的总结是学生全面建构实验意义的重要
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