高职Linux项目化课程教学评价体系的研究

有效的整合。本研究在研究国内外先进评价理论的基础上，根据高职Linux教学和教材的特点，注重满足学生职业需求，遵循“客观科学性”和“实际可操作性”原则，在评价手段上综合教师评价、学生自评、团体评价，加大过程性评价的力度，合理涉及过程性评价的标准、方式、内容以及量规，在教学
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