知识可视化工具在实验教学中的创新应用

进行实验教学成为该课程的重要教学原则。但因为学生缺少对于网络实际操作的经验，即便了解实验目的，还是对实验过程无法熟练把握，经常吃不透教师在课堂上教授的实践内容；同时实验中也经常出现配置口令的错误，并且排错也不及时，这些问题直接影响了实验最终效果，思维导图便成为该课程
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