网络教学的情境构建与策略研究

是虚拟性，所以应发挥出网络教学的多媒体特性、交互性及网络化个别化特点。网络化个别化教学可以实现因材施教。交互性是计算机多媒体技术在网络教学上最有价值的应用，它允许学生扮演情境中的“角色”，体验多彩的虚拟世界，从而达到学习的目的；情境化是计算机多媒体特性在网络教学上的
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