VB程序设计课程案例教学模式研究
业学生的基本特点，结合VB程序设计课程教学的现状，探索采用案例教学法来改变教学模式，调动学生学习的积极性和主动性，改善教学效果。1 VB程序设计教学现状⑴ 传统教学模式的弊端。在传统教学模式中，VB课程的课堂教学按照知识点讲解、举例说明、分析总结这一模式来组织教学。这种以教师为中心的灌输式教学方法能较好地保证知识的系统性，但因知识枯燥，学生被动地听讲并记忆，导致学生学习的积极性不高，教学效果较差。⑵ 生源基础薄弱。非计算机专业学生缺乏必要的知识背景，因此，很难适应程序设计的思维方式，学生普遍反映该门课程难学、难懂，期末考评很难取得理想的成绩。⑶ 学生缺乏明确的学习目标。学生对VB程序设计课程缺乏正确的认识和理解，学习目标不明确，认为程序设计跟自己专业关系不大，今后又不可能去做编写程序方面的工作，所以完全没有学习的动力，只是单纯地应付考试，教学效果可想而知[1]。2 VB课程实施案例教学的可行性分析案例教学法长期以来
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