基于游戏积分的学习评价机制
计算机时代2014年第2
基于游戏积分的学习评价机制
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摘 要： 以计算机应用基础课程为例，探讨了中等专业学校中基于游戏积分式的一种学习评价机制。游戏积分式学习评价机制迎合中职学生心理特征，60%评价项不以学习目标达成度为目的，更注重学生参与度与学习兴趣的评价机制。实践证明，这种方法不仅能提高学生的学习兴趣、实现快乐课堂，更能实现课程过程性评价，最终达到预期教学效果。关键词： 学习评价； 评价机制； 游戏积分； 课堂教学中图分类号：G712；G633 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2014）02-61-030 引言作为国家教育体系的重要组成部分，中职教育已经日益得到社会的广泛注意[1-2]。通常中职生在中考竞争中失利，学习上的多次失败会使得他们对学习没有兴趣，遇到比较喜欢的科目或有好感的任课老师，成绩会好些；他们多数科目得分很低，看到成绩他们短时间懊悔后就会抛之脑后，甚至强迫忘记。有相当一部分
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