基于工作流导向的“网络信息安全”实训教材建设
除。学生在课堂教学中能够得到更多的实践操作与应用机会，其积极性与动手能力明显增强。这些不但减轻了教师的负担，还提高了教学质量，取得了教与学相互促动的效果。参考文献：[1] 李玲俐，陈晓明，陈丹.网络信息安全技术[M].暨南大学出版社，2012.[2] 赵洁.高职高专优质教材建设的思考[J].中国职业技术教育，2013.17：72-75[3] 杨淑莹.“数字图像处理”理论与实践相结合的教材建设[J].计算机教育，2009.6：7-10[4] 王勇，方娟，毛国君.Java语言程序设计实例教材建设[J].计算机教育，2008.21：135-137
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