基于“1+X”模式的大学计算机基础课程体系改革探索
革，从根本上提高学生的计算机素养。参考文献：[1] 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求[M].高等教育出版社，2006.[2] 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M].高等教育出版社，2009.[3] 陈小春.大学生计算机公共课程学习中隐性知识的调查研究与实践[D].扬州大学，2006.6：43-56[4] 叶惠文，杜炫杰.面向应用能力，构建师范院校计算机公共课程“三层次教育”课程体系——来自华南师范大学的课程改革实践[J].现代教育技术，2009.19（6）：114-117[5] 杨玉良.实施通识教育，培养未来社会中坚[Zl.教育部直属高校工作咨询委员第二十次全体会议大会交流发言材料，2010.[6] 王玉存，杨红香.高等计算机公共课教学问题探讨[J].成都理工大学学报，2012.20（4）：112-116[7] 何钦铭，陆汉权，冯博琴.计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养
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