学校用地的属性及其会计核算

备，由此产生了用什么标准摊销、什么时候摊销等实际问题。由于学校用地的特殊性和建设项目的多样性，无论采取价值量或实物量哪种作为分配标准都不能做到既科学又合理；较低的容积率，使较少的建筑项目中承担着大量的土地成本，从而使其造价失去横向可比性。建设项目分期实施，每年都有大
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