从译文的失误看“输出”教学的重要性

反思他人或自己输出的语言”[8]是否正确的习惯。在做阅读题时，学生在细节题（如时间、地点、人物、数据等）方面得分较高，但在考逻辑思维和中心思想方面的题中失分非常严重。这说明多数大学生的英译汉水平仅限于译单词，词组和独立的句子，也就是见树不见林的水平（二）英译汉“输出”教
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