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浅析中职仪器分析实验教学的现状与发展
校学生素质参差不齐,不乏存在学习基础特别薄弱者,甚至一部分学生还存在不良的学习意识和学习习惯,如何解决这类教学短板已经成为中职教学的普遍性问题。针对这一普遍想象,解决办法没有捷径,那就是“补”和“改”,因此,在仪器分析实验教学中,教师需因材施教,对接受能力较弱的学生<<上一页 下一页>>
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