基于校企深度合作教育体系的人才培养模式研究

人员和有特殊技能的人员到高校担任兼职教师、高校教师到企业“顶岗实践”、合作研究、蹲点调查等；就教学而言，最常见的是“请进来，走出去”，按照行业企业职业岗位真实工作过程及其任职要求构建高校课程体系、改革课程内容，遵循职业岗位技能形成规律，实施“教、学、做”一体化教学等
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