学前儿童科学启蒙教育研究

的科学过程。个人的活动要遵循“反应一回答，计划一预测，活动一观察”这样一个循环顺序。开始的时候，教师有责任向孩子清楚地说明，并督促他们遵循程序；之后，孩子们会逐渐掌握规律，不再需要教师的督促。这种解决问题的过程不仅在科学研究中适用，在探讨社会问题和实施复杂多步骤的项
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