长江学者对我国学术发展究竟有多大贡献？

学术头衔，比如教授，这就能证明计划取得了成果；于高校来说，本校有多少教授入选国家、地方人才计划，不但可以做大科研经费盘子，也表明人才队伍建设的业绩；于学者本人来说，拿到了政府部门的资助，也获得了显赫的“学术头衔”。这样一来，政府部门、学校和学者个体，就成了“利益共同
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