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孩子的求知欲。
　　加利福尼亚大学伯克利分校心理学教授艾莉森·高普尼克回顾20世纪80年代和90年代大量对儿童认知的研究结果，得出结论：儿童可以像成年人一样有条理地思考，采取行动干预周围环境。他们在思考和行动过程中学习，只是可能无法用言语表达想法和行动逻辑。
　　高普尼克表示
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