饭桌上的“老大难”问题

上的态度和作法，体现了美国儿童教育学的一个核心目标：培养孩子独立思维的能力。宝宝吃饭，必须自己决定喜欢吃什么，不喜欢吃什么。如果明明没有吃饱，为了贪玩而不再吃了，那么过一会儿他挨饿，那也是自作自受。美国人认为，犯错误是一个不可缺少的学习过程，儿童教育学对这一认识也尤
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