丛日云学生为何打我小报告

情上接受不了，会被一些学生告状。我们的学生从小学、中学开始接受爱国主义教育，形成了一套关于西方文明、中华文明、中西文明之间关系的观念，其中包含着根深蒂固的民族主义偏见。爱国值得肯定，总比自私自利只爱自己、没有一点儿公共意识强。但是怎么爱国？是不是健康的爱国主义？理性的爱国主义？你对祖国的爱得建立在对中国历史和文化，对其他文明的文化遗产，对中外关系历史的客观、全面的认识的基础上。人物周刊：哪怕你只是讲了具体的史实也会触犯一些学生的民族感情？丛日云：是的，有的学生会说：你怎么老说西方好，难道我们中国就不好了吗？你不是中国人吗？你不爱我们的国家吗？学生的这种反应，基于一种情感，不是一种理性的思考。或许他可以说，“老师，你的根据是什么？资料可靠不可靠？我认为你的推论在逻辑上有缺陷，我知道还有另一种说法，比你的更合理”等等，如果这样，就是理性的讨论。但有的学生是情感思维，情感支配判断。只要你从正面阐
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