新时期教育报道应重“四化”

到一种割裂的景象：财经记者对教育专业性的无知和漠不关心，教育记者对财经领域的外行与囫囵吞枣。由于财经领域的门槛较高，教育新闻记者本能地回避这些经济问题，而且因为不会看财报，不愿到财经网站去看教育机构的股市表现，教育新闻记者错失了很多线索和角度。教育界内部由于长期保守
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