警惕高校素质教育陷入功利主义

养计划，如大学生素质拓展计划，明确规定了高校人才培养的终极目标：既适应社会的需要，又能满足个体发展的自我需求。全国各高校纷纷根据计划的要求，并结合自身的办学特点和需求，成立了专门的素质教育机构，制订了周密的培养计划，然而随着素质教育的进一步深入，其培养过程却出现了令
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