我国实行碳标识制度的障碍与对策思考

获得渠道，采取针对性的方法，提高宣传教育的效率和效果。例如，针对学生而言，由于其获取信息的主要渠道是学校，可以将关于碳标识的内容纳入教材范围；针对城镇居民而言，信息渠道比较多，可以采用新闻媒体、报刊杂志、广播电视、网络通讯等多样化的传播方式；针对农民而言，应当主动送
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