论王国维“完全之人物”教育思想

的痛苦，这就是博爱。在王国维的教育观里，道德分为积极的道德和消极的道德两个层次。前者是已欲达则达人；民生所恶恶之，民生所好好之。后者是“不以取诸人”。他认为，积极的道德不少人难以做到，但消极的道德却是人人都应践履的根本标准。教育必须与法律共同维护最起码的道德标准。学
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