传教目的下的美育操作透视

燥费解的读经布道方式，首先借幻灯图片、照片这类传递信息较为清晰明确的“热媒介”⑧，让苗民轻松快速地接受信息，产生情感共鸣，然后再通过故事和音乐为载体宣传教义，激发和强化情感，将被动接受转为主动渴求。尽管当时苗民只是领悟了这些宗教载体的情感语义，作为传播受众的苗民对传
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