彼得斯的道德教育思想：目标、内容与方法
人民论坛2013年第37
彼得斯的道德教育思想：目标、内容与方法
共3页
【摘要】彼得斯视道德教育为培养遵循规则的、具有理性道德的个体的过程，认为道德教育的内容就是通过对基础规则的传递使儿童形成对层层递进的原则的认同，在原则的指引下，灵活地运用具体的规则，并把这些原则和规则内化为品格。他在揭示了以往道德教育方式中所存在的矛盾之后，把培养习惯看成是达到理性殿堂的必要途径。【关键词】彼得斯 道德教育 规则 原则 美德理查德·斯坦利·彼得斯（R.S.Peters）（1919～2011）是英国著名的教育哲学家和道德哲学家，他因在教育理论研究中运用哲学的分析方法而成为分析教育哲学流派的倡导者和主要代表之一。彼得斯对道德教育与道德发展有很多独到的见解，正如凯尔（Carr）和斯蒂特（Steutel）所说的：“在把亚里士多德的美德理论转向道德教育的目标方面所做的努力，也许最有影响的就是彼得斯。”①但是长期以来，彼
下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：