适应教育：高校思想政治理论课实践教学的重要生长点

实践教学的可行性难题近年来，“以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索和主动创造为基本特征”[1]的高校思想政治理论课实践教学受到了高度重视，并取得了可喜的经验与成果。但同时我们也看到，思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学的开展就整体而言仍处于探索阶段，
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