“马克思主义基本原理”课教学体系建构的四个维度

现和可能趋势；科学技术对当前生活以及未来生活的影响等。其次，应该赋予历史主体理论予时代内涵。我们不仅要把现实的人还原为社会的、实践的、能动的人，还应该从当代各个学科的人性假设理论中去寻找作为人的具体性。第三，群众史观的讲述中更应关注历史人物之外的普通个人。人类在历史
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