大学生理论骨干培养现状及培养路径探析

、思想及心理上的一些问题，做到管理育人和服务育人； “教师也要以立身、立德为基础，更好地立言、立教”[3]，专业教师作为第一课堂的教育主体，在课堂上通过言传身教、课前人生辅导、课后关怀成长等方式，承担起既教书又育人的神圣职责；广大服务人员，通过优质的服务、高尚的职业操守、
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