基于教师专业发展的高校辅导员队伍专业素质探析

断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。其次，辅导员的本体性知识是指辅导员作为教师所必备的学科教学专业知识。辅导员工作的学科基础为“思想政治教育学”，而且辅导员的主体角色被定位为“思想政治教育工作者”，因此，辅导员的学科
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