基于教师专业发展的高校辅导员队伍专业素质探析

于教师专业发展的研究成果大量涌现。当前，学者们已基本达成共识，即提升教师的专业素质是提高教师专业地位和促进教师专业化的有效途径。《教育部令第24号普通高等学校辅导员队伍建设规定》明文规定“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导
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