网络舆情影响思想政治理论课的方式及内容

学生对课程的“偏执性质疑”。这些观点对思想政治理论课教师的思想也造成了混乱，以至于形成了思想政治理论课教师无力回应大学生的疑问，只能要求学生严格按照课本的观点去接受，而学生出于成绩的需要，也只能接受这种教学方式，因此，表面上课程的考核方式多样化了，实质上是以这种考核
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