网络舆情影响思想政治理论课的方式及内容

笼统，形式多于内容，所以，网上学生评教不能真实反映教师的教学效果。现有的评价体系也强调对大学生的舆情引导，但是，评价指标不具体，实际意义不明显。建议改革评价体系，细化思想政治理论课的课堂效果指标，同时，把教师的实际工作纳入工作量核算。这样的评价体系比较复杂，但有利于
<<上一页下一页>>

本站访问人数：