路径与原则：再论学生工作与思想政治理论课教学工作的配合

各有优势，互为补充。如果过于偏重于学生的日常规范管理，而忽视学生的理论思维训练，日常规范管理就无法真正内化为学生的精神规范力量；如果过于偏重于理论引导和思维训练，而忽视学生的日常体验和社会生活，理论引导无法真正内化为学生的科学理论思维。只有把课堂理论引导和日常规范管
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