内涵式发展：新时期思想政治教育学科建设的思考

的学术视野和宽容的学术心态，积极进行学术商榷和深度交流，达到充分的学术探究、思想交锋、平等对话，互相取长补短，避免曲解和误解。思想政治教育理论研究在学术争鸣和学术批评中才会以更高的学术品位呈现于学林”[4]。参考文献[1] 马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995：1
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