马克思的科学技术观及其对思想政治教育的启示

放生产力，促进人的发展，又能压抑人的发展；第二，科学技术究竟是何种性质功用，需要考察科学技术所运用于其中的实践形态；第三，在资本主义的商品经济条件下，技术是物化结构及物化意识生产过程中的重要要素。这些判断可作为我们思考当前思想政治教育工作的理论出发点。二、积极利用科
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