高校思想政治理论课教育教学新范式的建构及其意义

治理论课教学任务。第二，建立健全教学优势互补机制。要拓宽教师来源渠道，吸引和鼓励相关专业课的教师承担一定的思想政治理论课教学任务，促进专业课教师与思想政治理论课教师之间的交流。要聘请理论研究单位和实际工作部门的专家学者和领导干部开设专题讲座。有条件的高等学校要建立校
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