高校思想政治理论课教育教学新范式的建构及其意义
三，思想政治理论课教育教学新范式的确立及实施，要抓重点，抓教师共同体建设，抓评价体系的构建，抓教师所赖以为本的课程建设。参考文献[1][2] 伊姆雷·拉卡托斯.批判与知识的增长[M].周寄中译.北京：华夏出版社，1987：335-348，364-365.[3] 黄甫全.论课程范式的周期性突变律[J].课程·教材·教法，19
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