“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点

白，亲切而不生硬。另外，“思政”课教学的方法多种多样，要依据教学内容、学生特点来合理选择，有效运用。参考文献[1] 姚冬梅. 学生资源在思想政治理论课教学中的价值及其实现[J]. 思想政治教育研究，2009（6）：82-84.[责任编辑：张俊华]
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