高等教育生态文明及其实现路径探微

劳伦斯·克雷明在1979年出版的《公共教育》一书中提出了“教育生态”概念，首次指出运用生态学原理去研究教育在物质和精神环境中的发展规律的思维方法。所谓教育生态，大体上可以看作是“教育系统内部诸要素之间的交互作用及其与外部环境之间的物质、能量和信息的交换”[3]。研究教育生态是
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