高校辅导员微博的建构策略研究

制。辅导员引导学生把微博当成一种微型学习的工具，可以消除因“填鸭式”学习产生的逆反心理，更好地培养他们自主学习的习惯。辅导员也可以在微博上探讨人生哲理，引起学生的关注，在学生与学生、学生与教师交互式的探讨中，提高学生主动参与学习的意识，养成主动搜寻、获取信息的习惯。
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