高校辅导员微博的建构策略研究

有利于经验知识的积累、共享和传承。学生在微博上给予的关注，既满足了学生对辅导员的好奇心，本身也是对辅导员工作的一种支持、鼓励和肯定，提高了辅导员工作的积极性，增强了辅导员的自我效能感和职业认同度。4.有利于形成学校、家长、学生三方合作的社会网络教育新模式微博为教师、家
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