大学生自主学习的影响因素及培养方法

爱好主动探索、学习相关专业知识；社团成员之间的彼此差异，为合作学习、团体学习提供了自然条件，社团成员间相互促进、相互帮助，促进了共同进步；指导教师以社团成员的角色参与社团活动，指导教师的主要任务在于“帮”而不是“教”，因为工作方法在于“引导”，而不在于“说教”，因而
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