思想政治教育的逻辑起点

颇，因为那会造成在思想政治教育实践中重人的社会性和社会关系而轻人的自然性与心理属性，重人的社会价值而轻人的自然价值和心理属性价值问题。因而，这一逻辑起点与马克思主义关于人的全面发展理论不能很好地统一。[16]马克思早期由于受到传统思维方式，特别是费尔巴哈哲学的影响，曾一度
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