高校思想政治理论课教学中教师的有效提问

不上变化是常态。需随机应变的情形一般有三：在教学中，发现了更好的问题或找到了更好的提问时机；在提问中，发现原设计的提问太难了或太简单了；某一部分的教学内容实际用时与计划发生较大差别。这些都需要教师时刻在心理上做好“变”的准备，以在实践上实现完美“转变”。二、有效提问
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