高校思想政治理论课教师内在素养之我见

也可能是与学生密切相关的“兴奋点”，只有找到这个点，才能做到“有的放矢”，把教学目标与教学效果统一起来，真正地发挥思想政治理论课的育人目的。参考文献[1] 马克思恩格斯选集（第四卷）[M].北京：人民出版社，1995：742.[2] 马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995：56.[责任
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