科尔伯格“公正团体法”中公正价值实现路径研究

也是公正的要求。4.培养集体责任感，体现教育内容的公正性科尔伯格主张的道德教育的根本目的是促进儿童的道德发展，使他们达到最高的原则或自律水平。[9]在最高原则阶段，人的思想超越了现实道德规范的约束，以正义、公平、平等、尊重这些普遍的最高原则为标准进行思考。为此，科尔伯格在
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