大学生公共道德素质培养途径研究

际创造性地提出公德教育的新内容。例如，我们常说的“五讲四美三热爱”，《公民道德建设实施纲要》中的“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的总体要求，以及“八荣八耻”的社会主义荣辱观，都是公共道德建设中内容创造性的集中体现。在锤炼大学生公德意志的同时，注意
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