团体心理辅导对高校贫困生心理健康干预的实效性探索

水平。3.注重互动性倾听与表达，改变高校贫困生不合理的“贫困”认知已有研究表明，同样是贫困生有人抑郁，有人乐观，其中最大的不同就是对待“贫困”的态度和对“贫困”的不同认知模式。[7]因此，改变不合理的认知，理性认识贫困，是提高高校贫困生心理健康水平的关键。倾听是心理咨询的
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