公民的当代境遇与公民教育的路向选择

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　　基金项目教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中小学生公民身份认同与当代公民教育建构”（10JJD880009）、教育部新世纪优秀人才支持计划（NCET-11-0989）
　　公民的培养需要促进公民对既定身份的认同。因此，公民身份的状态决定着公民教育的样态。本文试图通过对当代公民身份的确
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